人教 版 三年级 语文 科导学案

审核领导：

主备教师 张艳

秦丽丽 参备教师 年级 三年级 时间 2015.1.26 课题 1、燕子（第二课时） 课型 展示 学生姓名 精彩导入 1、 复述课文主要内容。

2、 是呀，春天来了，小燕子又来到我们身边，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，装扮着美丽的春天。今天，我们记叙欣赏作家郑振铎先生笔下的《燕子》。（板书：燕子） 学习

目标

标出重难点 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。（重点）

2、学习作者由近及远细致观察的方法及拟人、比喻等的表达方法。积累好词佳句。（重难点） 学习流程

自研自探

精读课文，体会感悟：

1、体会燕子的特点：活泼机灵

作者写燕子的外形先写燕子的什么再写燕子什么最后写燕子的什么？ （完成随堂笔记一）

2、感悟春天美:

A、读第二自然段，这段话描写了春天的哪些景色，用"---"画出相关的句子。

（完成随堂笔记二）

B、结合课文联系生活实际理解"聚拢"的意思并想象文中"赶集似的聚拢来"的景象。

3、燕子飞行、停歇之美

A、读第三自然段。找出燕子各种飞行姿态的词句？用"~~~~"画出。

B、读第四自然段，找出描写燕子停歇时姿态美的句子。用"~~~~~"画出。并想一想文中为什么要用"五线谱"打比方？（完成随堂笔记三）

4、 通过读课文，我知道课文写了燕子的哪些特点？

（完成随堂笔记四） 随堂笔记一：

燕子的外形特点：

一身（ 　 ）的羽毛，一对（ 　）的翅膀，加上（ 　）的尾巴，凑成了（ 　 ）的小燕子。

随堂笔记二：

第二自然段写了春天的哪些景物？按顺序写下来。

、 、 、 、 、 。

随堂笔记三：

1、通过朗读三自然段，我从

这些词语中体会到燕子飞行时轻快灵活的特点。

2、 通过朗读第四自然段，我找到的比喻句是

。这句话中把 比作 ，把 比作 。从这句话中我体会到了燕子 时的美。

随堂笔记四：

课文写了燕子的（ ）、（ ）（ ）特点。 互助交流（针对自研成果交流）

六人小组交流：

1、 互读描写燕子外形的句子。

2、 课文写了燕子的哪些特点？