第四小学2018-2019学年第一学期示范课教学设计 学 科 语文 章节名称 《猫》 授课年级班级 四（二）班 授课者 程海珍 授课时间 2018年10月15日 授课时数 第二课时 本节教学内容分析：

《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文，课文细致生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪，再讲它小时候十分淘气。文章结构严谨，条理清晰。 教 学 内容 知识技能：

1、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、 理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。 过程与方法：

通过朗读课文，在自主合作探究中学习 情感态度与价值观：

激发热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣 教学重点：

了解作者是怎样写出猫的性格特点的 教学难点

在阅读中体会"猫的性格实在有些古怪"。 教 学 过 程 导入新课：

老舍笔下长大的猫和小时候的猫各有什么特点，读出文中概括特点的中心句。

成年的猫和满月的小猫既有不同特点，又有相同之处，请从这两个概括特点的中心句中找出答案。

这节课我们随着老舍的笔触，走进这只可爱的猫，去体味老舍是怎样把猫的特点写具体并表达喜爱之情的。 集体研讨意见 讲授新内容：

一.剖析古怪，赏"猫"悟情。

用自己喜欢的方式读1--3自然段，想想作者从哪几方面写猫的性格古怪，从文中划出关键词

自读探究，小组合作交流汇报，师相机引导点拨，

抓住"老实"、"贪玩"、"尽职"、"温柔可爱"、"一声不吭"、"什么都不怕"、"勇猛"及重点指导学习，适时感情朗读背诵，体会古怪，领悟喜爱，感悟明贬暗褒及运用具体事例将猫的性格特点写具体的表达方法。

二.品读淘气，体会可爱。

过渡：老舍将看似矛盾的事情一一列出，使大猫古怪的性格鲜明生动起来，那淘气的小猫作者又是用了哪些具体事例写的？小组合作探究。

抓住："一站起来"、"跌倒了马上起来"、"再跑再跌"、"撞疼了也不哭"、"生气勃勃"、"天真可爱"指导学习，适时感情朗读背诵，体会淘气，领悟喜爱。

集体研讨意见