第7课时 十几减6、5、4、3、2

教学内容：

　　教材第9～10页的内容。

教学目标：

　　1．使学生能根据图正确提出减法问题，并自主思考十几减6、5、4、3、2的计算方法，能够正确计算。

　　2．培养学生根据主题图自主提出正确问题的能力。

　　3．使学生能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的运用，初步培养数学应用的意识。

教学重点：

　　理解十几减6、5、4、3、2的计算方法。

教学难点：

　　正确计算十几减6、5、4、3、2的退位减法。

教学准备：

　　圆片、口算卡片、数字卡片。

教学过程：

　　一、激趣引入

　　1．出示主题图，谈话：小兔很喜欢吃磨菇，因此，兔妈妈经常去采磨菇。小朋友看，今天，兔妈妈又采了好多的磨菇，有花磨菇，还有蓝磨菇。

　　2. 提问：看了小兔采的蘑菇，你知道了什么？你能提出什么数学问题吗？

　　让学生完整说条件和问题。

　　二、自主探究

　　1．教学例题。

　　根据学生的回答教师板书：

　　小兔采了5个蓝蘑菇，6个花蘑菇，一共采了多少个蘑菇？

　　 5 + 6 =

　　小兔一共采了11个蘑菇，其中蓝蘑菇有5个，花蘑菇有几个？ 11- 5 =

　　小兔一共采了11个蘑菇，其中花蘑菇有6个，蓝蘑菇有几个？ 11 - 6 =

　　提问：5+6我们已经学习过，得数是多少？教师板书。

　　谈话：11-5得多少，你打算怎样算？先先想一想，再和同桌说一说。

　　全班交流：你是怎样算的？可能出现以下几种情况：

　　① 5 + (6) = 11 11 - 5 = 6

　　② 10 - 5 = 5 5 + 1 = 6

　　③ 11 - 1 = 10 10 - 4 = 6

　　说一说：你喜欢用哪种方法算？和身边的同学说说自己是怎样想的。

　　2. 独立尝试。

　　谈话：11-6你打算怎样算？用你喜欢的方法算一算。

集体交流。