第1章 活动课 太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响

夏镇二中七年级地理备课组

【教学目标】

1. 通过实际观测了解太阳高度角与地面获得热量的多少的关系。

2. 掌握简单的地理观测、实验技能。

3. 增强对地理事物和现象的好奇心，提高学习地理的兴趣及对地理环境的审美情趣。

【教学模式】自主学习--合作探究--当堂达标

【教学方法】观察实验、启发诱导、读图思考。

【教具准备】多媒体课件，将学生分组，每组一个手电筒、放大镜、火柴、绿色卡片。

【课前准备】1米长木杆 1根、卷尺一个、绘图板及绘图工具1套．

①清晨，在一处有阳光平地上把木杆垂直竖在地上，用卷尺测量影子长度．把测量结果纪录下来．

②正午和傍晚，在同一地点再一次用同样方法进行测量、记录和绘图．

【教学过程】

教学环节 教师活动 学生活动 设计

意图 提问与

导入 夏季：烈日当空 冬季：太阳暖洋洋的

我们每天都沐浴在太阳光下，它对我们影响巨大，一天的气温变化、一年的气温变化都与太阳照射角度密切相关，那么，太阳光直射、斜射对地面获得热量有何影响呢，让我们一起做个小实验吧！ （读图思考）

1.在一天中清晨、傍晚和正午的气温变化不同呢？

2.在夏季感觉烈日当空，冬天的太阳却暖洋洋？

（小组讨论）

为什么我们在同一个太阳下在不同时刻、不同季节感觉冷热完全不同呢？ 通过对比不同时刻、不同季节气温的变化，引发学生学习的积极性。

实验与

总结 师生一起走出教室外分组体验，每组分发一个放大镜和火柴，用放大镜做聚集太阳光点燃火柴的实验，让学生体验太阳光线集中与分散后温度的变化，并进行记录，实验后返回教室。

得出结论：太阳光越接近直射 光线越集中 亮度越高 温度越高 通过实验，培养学生动手能力。