多变的天气（第一课时）

课 题 多变的天气（第一课时） 课 型 新授课 教

学

目

标 知识与技能 1. 知道"天气"，并能在生活中正确使用这个术语。

2.理解天气与气候的区别。 过程与方法 1、通过分析天气的情况，培养学生地理思维能力。

2、通过活动体会天气变化与生产生活的关系，学会将所学知识用于实践。 情感、态度

价值观

培养学生顺应自然规律，根据天气变化添加衣物；

根据天气变化来进行生产、指挥交通等。

重点与难点 重点：天气的特点

难点：天气对生产生活的影响 教 法 总结归纳 主备人 课前准备 地图 多媒体 教 学 过 程 主备人设计流程 个性化设计流程

一 自学新知

1、人们经常用 、 、 等来描述天气。

2、天气是一个地区 的大气状况，它是时刻在变化的。

3、人们通常用某一个地区一年或一段时期的天气 来描述 。

4、一个地区的气候具有一定的 ，一般 。

活动一：认识天气及影响（p47页）

　　看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？

　　 昆明四季如春（ ）

　　 夜来风雨声，花落知多少（ ）

　　 明天大风降温 （ ）

　　 极地地区全年严寒（ ）

　　看图3.2阅读A.B.C.D框中的文字归纳总结：

　　 材料A说明了 天气与交通的关系 ；

材料B说明了

材料C说明了

材料D说明了

合作探究：

1、你知道的天气都有哪些？

2、我们通过什么来知道明天的天气会怎样呢？

知识检测：

1、下列描述中，叙说天气的是（ ）

A、北京秋高气爽 B、塔里木盆地终年干旱少雨

C、昆明四节如春 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开

2、2009年冬首场大雪使哈双、哈大及哈同高速公路入口被迫封闭，造成若干车辆不能上路，此事说明（ ）

A、天气影响生产 B、天气影响交通

C、天气影响学习 D、天气影响战争

3、下列选项中不属于天气要素的是（ ）

　　A、阴晴 B、风雨

　　C、冷热 D、年平均气温

4、下列表述属于"气候"的是（ ）

　　A、明晨气温降下降7-8摄氏度

　　B、受台风影响，风力增加到十级

　　C、东边日出西边雨

　　D、春末夏初，江苏沿江地区都会进入"梅雨"季节

3、请同学们把下文中表示天气的词语找出来，并说出天气的一个特点。

前些天暖和的如阳春三月，昨天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。