人教版二年级下册数学解决问题(租船问题)教学设计
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三环六步教学法二年级数学下册教案

租船问题

二2)班数学教师 薛晓丽

教学内容:课本67页例5及相应习题。

教学目标 :1.进一步理解有余数除法的意义,并能运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。

  2.经历解决问题的全过程,培养学生分析和解决问题的能力,养成认真审题的良好习惯。:

教学重点:运用有余数除法的知识解决简单的实际问题。

教学难点:根据实际情况对"余数"进行合理取舍。

教具准备:课件

教学过程:

  一、引入课题 目标导学(2分钟左右)

  1.揭示课题

  交流:用"最多"和"至少"说一句话(板书课题)

  2.出示学习目标

  二、自主学习 合作探究(28分钟左右)

  22个学生去划船,每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船?

  独学

   每条船最多坐4人"什么意思?"至少要租多少条船"什么意思?

  互学

  (1)画图表示:

  (2)数字表示:4,4,4,4,4,2,要租"5+1=6(条)"船。

  (3)列式表(示:22÷4=5(条)......2(人)

  还多出的2人,应该再租一条船,共要租"5+1=6(条)"船。

  群学

  ①有些同学认为租5条船就够了,你怎么想?

  ②余下来的2人怎么安排?

三、达标测评 拓展提升(10分钟左右)