人教版五年级上三角形面积导学案
人教版五年级上三角形面积导学案第1页

课时:五上603

课题:三角形的面积

内容:P91--P92例2及练习十九第1题-3题、6题-7题。

学习目标:1.以平行四边形面积公式推导过程为基础,探究三角形面积公式,进一步感受和运用"转化" 等数学思想。

 2.会运用公式正确地计算三角形的面积。

 3.自我展示、自我激励,在不断的尝试中体检成功的喜悦,感受合作精神。

重点:会运用三角形的面积公式计算三角形的面积。

难点:在转化中发现内在联系,能够推导说理。

一、 复习导入

1、说一说长方形、平行四边形的面积计算公式。

2 平行四边形的面积计算公式是怎么推导出来的?

二、合作探究

小组合作学习学习任务:三角形的面积公式推导。

1.用两个完全一样的三角形拼一拼,看能拼成什么图形?

2.比一比,看一看,三角形的面积与拼成的拼成的平行四边形的面积有什么关系?

3.合作完成下列填空。

1.两个完全一样的( ),可以拼成一个平行四边形。

2.两个完全一样的( ),可以拼成一个平行四边形。

3.两个完全一样的( ),可以拼成一个平行四边形。

4.其中一个三角形的面积是拼成的平行四边形面积的( )

三、自主建构

1.你能自己写出三角形的面积计算公式吗?

2.看看三角形的面积计算公式如何用字母表示?

三角形的面积=

=

=

四、交流展示

小组交流展示三角形的面积公式

三角形的面积公式运用

学习任务:。自学P92例2,注意解题步骤。