三环六步教学一年级数学上册教案

连加 连减（第10课时）

　　　　 一（1）班数学教师 宋新凤

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.揭示课题

2.出示目标

1）初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。

2）能按照图的有序排列，找出规律，发展初步的

探索意识和体验学习的乐趣。

自学探究一：连加（ 13分钟左右）

独学：出示喂小鸡的情景图。第65页例1

互学： 根据图意，地上的小鸡由几部分组成？（三部分） 地上一共有多少只小鸡？列式是什么？

群学：你会读这个算式吗？在计算时我们应该先算什么， 再算什么？

小结：1、地上的小鸡由三部分组成。

　　 2、5+2+1=8

3、5加2再加1等于8。在计算时我们应该先算5+2

4、像5+2+1这样的加法算式我们叫它做连加 自学探究二：连减 15分钟左右）

独学：出示喂小鸡的情景图。第65页例2

互学：据图意，地上的小鸡由几部分组成？（三部分）让学生猜想，小鸡吃完食物会怎么样？谁会用自己的语言简单地描述小鸡吃完食物的过程？

群学：你会读这个算式吗？在计算时我们应该先算什么，再算什么？

小结：像8-2-2=4这样的减法算式我们叫它做连减。 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（7分钟左右）

⑴第65页做一做

⑵ 第66页2.3.4.5.