可能性

教学内容：人教版五年级上册第四单元可能性

教学目标：

知识与技能：

1．使学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。

2．初步能用"一定"、"可能"、"不可能"等词语来描述生活中一些事件发生的可能性，感受数学与生活的联系。

过程与方法：

1．培养学生思维的严谨性及口头表达能力。

　 2、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。

情感态度与价值观：

培养学生学习数学的热情，体验学习的数学解决问题的快乐。

教学重难点：

1.初步体验有些事件发生的确定与不确定，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

2.用"一定"、 "可能"、"不可能"去正确判断事情发的的确定与不确定。

教学准备：

棋子、乒乓球、彩色笔、盒子、纸张、课件等。

教学过程：

　　一、游戏激趣 谈话导入　

　　同学们，元旦就快要到了，学校要举行文艺表演，你想表演什么节目？（出示学生表演视频）今天老师也为你们预备了一些节目，有诗朗诵、唱歌和跳舞。你最想抽到什么节目，现在把我们班分为三个组，看看哪个组能拿到最后的冠军。先来看游戏加分规则：

　　1、表演一个节目加100分，如果表演很精彩掌声热烈再加100分；

　　2、弃权不加分，也不扣分。

　　（1）小明第一个抽签，三种情况都有可能。最终抽到跳舞。

（2）小丽第二个抽签，不可能是跳舞了，唱歌和朗诵都有可能。最终抽到朗诵。