可能性
教学内容:人教版五年级上册第四单元可能性
教学目标:
知识与技能:
1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的。
2.初步能用"一定"、"可能"、"不可能"等词语来描述生活中一些事件发生的可能性,感受数学与生活的联系。
过程与方法:
1.培养学生思维的严谨性及口头表达能力。
2、培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。
情感态度与价值观:
培养学生学习数学的热情,体验学习的数学解决问题的快乐。
教学重难点:
1.初步体验有些事件发生的确定与不确定,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
2.用"一定"、 "可能"、"不可能"去正确判断事情发的的确定与不确定。
教学准备:
棋子、乒乓球、彩色笔、盒子、纸张、课件等。
教学过程:
一、游戏激趣 谈话导入
同学们,元旦就快要到了,学校要举行文艺表演,你想表演什么节目?(出示学生表演视频)今天老师也为你们预备了一些节目,有诗朗诵、唱歌和跳舞。你最想抽到什么节目,现在把我们班分为三个组,看看哪个组能拿到最后的冠军。先来看游戏加分规则:
1、表演一个节目加100分,如果表演很精彩掌声热烈再加100分;
2、弃权不加分,也不扣分。
(1)小明第一个抽签,三种情况都有可能。最终抽到跳舞。
(2)小丽第二个抽签,不可能是跳舞了,唱歌和朗诵都有可能。最终抽到朗诵。