《我爱我们班》教学设计

教学目标：

1、情感与态度：热爱同学、老师和班班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2、知识与技能：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

3、行为与习惯：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。

教学重点：回顾集体生活中快乐的时光，感受与老师、同学间的友爱之情。

教学难点：养成乐意为集体做贡献的态度，懂得用诚实、正直行为维护集

荣誉。

教学准备：

1、教师准备星星，收集班级活动的有关图片和资料。任课教师的照片。

2、学生课前准备：

（1）、收集：咱们班开展过哪些活动，获得过哪些荣誉？

（2）、回忆你和同学、老师之间最难忘（最快乐）的事情，准备讲给大家听。你为班级做过哪些事情？（有获奖证书的可让学生带来）

活动时间：2课时

活动过程：

活动一：温馨大家庭

1、谈话引入：同学们，我们在一起已经生活了两年多了，你们喜欢自己的班级吗？（喜欢）

2、师：是呀，200多个日子，我们一起学习，一起进步，一起游戏。在这个温馨的大家庭里发生了多少难忘的故事，开心的事情呀，大家还记得吗？下面我们一起来回忆吧！（生讲和同学、老师之间发生的快乐或难忘的事，如果有不愉快的事情，教师要引导化解误会。）

3、老师根据同学的发言，补充自己掌握的事情。

4、师启发：我们一起重温了过去快乐的时光，此时此刻，你们最想说的是什么呢？（唤起学生对班级的喜爱之情）

活动二：我们的大朋友

1、、师：我真羡慕大家，生活在这样一个大家庭里。其实，为了让我们的幸福，不仅同学们付出了努力，还有有很多人都为之付出了心血，谁来说说？

2、生列举。

3、说说和老师之间的故事。（注意引导）

4、师出示赞美老师的诗，生读，进一步体会老师对大家的爱。

活动三：快乐的集体生活

1、我们的大家庭里还经常开展一些有意义的活动呢！大家还记得吗？（师出示活动图片或文字资料，生边欣赏边回忆）

2、交流：

（1）、先分小组交流，互相补充。

（2）、选代表全班交流。

活动四：我为班集体争荣誉

1、谈话引入：听了刚才大家的发言，老师也觉得生活在我们着个班级很快乐。尤其是我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？