用手来测量课堂实录

环节一：导入

T：舞台这头到那头，你有什么办法知道它的长度

T：老师没有带尺子

T：视频 1，他们是怎么样测量的

S：我看见了用一个的长度来测量

T：用一个人身体的长度来测量

S：还有用脚跨一步

T：他观察的对吗？还有吗？

S：有的是跨一大步，有的是一小步

T：你们有发现吗？

T：这些同学都是用自己的身体来测量，今天郑老师也要跟大家一起用身体的一个工具来测量。

环节二：定义一扎，学习并尝试用手来测量

T：一只手有五根手根，（出示课件图片）大姆指，和中指之间的长度，称为一扎，一起读

如果有我们要测黑板的长度，然后一扎接一扎进行测量

学会了吗？真的学会了吗？我要考验一下你。准备好接受我的考验了吗

请第一小组的两位同学为一个小组

请一位同学试着用一扎来做检查员，另一个同学做检查员，请你试一试

13:55

测完了吗？测完了请坐端正，表扬第7组，请检查员说说看，你认为你的组员掌握了吗？如果没有掌握，他哪里做的不够好

S：掌握了，但他手不够长

T：尽可能伸到最长

S：起点......

T：起点要从桌子bian

找一找哪里不正确：（视频 ）

S：要并拢

S：没有碰到桌子的头

T他的第几扎？正确应该从哪里开始

视频2：

S：他这只手斜了，

S：他手没有伸直

S：第一扎没碰到边缘

T：切的时候没让你看清楚，有可能没在起点上

环节三：用手测桌子的高度，让孩子自主发现问题，预测桌子的高度

更高难度的挑战，准备好了吗

这张桌子你眼熟吗？

14：00桌子的高度是从哪里到哪里？

S：从最底上，到上面，上不来

T：我指一下你说的是不是这个

S：它总共需要5扎