第十九课时 分数化小数 (二)

教学目标

　　1、掌握一般分数（分母不是10、100、1000......）化小数的方法，会把一般分数化成小数。

　　2、掌握能化成有限小数的分数的特点，会正确判断哪些分数可以化成有限小数。

　　3、培养学生自探、合作、观察、概括等能力。

教学重点

　　一般分数化成小数的方法，把分数化成小数。

教学难点

　　把分数化成小数；会正确判断一个分数能不能化成有限小数。

教具准备：多媒体课件

教学过程

　　一、提纲导学

　　（一）激趣练习 导入新课（课件出示）

　　1、把0。7、0。08、1。075、0。25化成分数，并说说把一个小数化成分数的方法是什么？

　　2、你能说一说把一个分母是10、100、1000。。。的分数化成小数的方法吗？举例说一说。

　　3、分数与除法有什么关系？举例说明。

　　4、很快用分数表示下列各算式的商。

　　3÷4 7÷25 2÷9 5÷14

　　5、变题导入：我们已经会把小数化成分数，如果把 化成小数，方法是什么？这就是本节课我们共同探究的内容（板书课题：分数和小数互化（二））

　　（二）让学生根据课题质疑

教师：看到这个课题，你想提出什么问题？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：教师根据同学们提出的问题，结合例2，整理补充成