课题 1 草原 课时 第1课时 主备人 刘婷婷 辅备人 安一婷、徐延琴 审核人 学习目标 知识与能力 1、认识本课的生字，会读写"地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯"等词语。

2、能够流利通顺地朗读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情。 过程与方法 小组合作交流与教师引导相结合。 情感态度与价值观 激起学生了解西部，热爱西部之情。 学习重难点 重点 能够正确无误地读准及书写本课生字生词。 难点 感受蒙古草原的美好风光和风土人情。 课堂准备 教师 ppt 学生 课堂组织过程预设 集体（二次）备课意见 一、谈话导入 ，创设情境

1、出示课题：草原。介绍作者老舍。回忆曾经学过的老舍先生的作品。

2、说说你印象中的草原。

（1）草原是辽阔的，一望无际......

（2）草原是美丽的，绿绿的草地，五颜六色的野花......

（3）草原是充满生机的......

二、初读课文

1、自由朗读课文，把课文读通顺，同时划出生字新词，读准生字字音。

2、小组合作交流，解决文中生字词。

三、再读课文，理清行文线索。

1、认真读读课文，看看作者是怎样写草原这篇文章的。读书时，一定要读准字音，把句子读通顺。

2、小组交流探讨，作者是怎样安排这篇文章的行文线索的。

3、汇报交流结果。

四、精读细品，品味草原之美

1、自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在哪些地方？画出有关的句子。

2、课堂交流，随机指导。

3、有感情地朗读第一自然段。 板书设计 作业布置 1、抄写课后生字。

2、背诵课文第一自然段。