审核人评价与建议

课题 1草原 课时 第2课时 主备人 刘婷婷 辅备人 安一婷、徐延琴 审核人 学习目标 知识与能力 1、有感情朗读课文，体会蒙汉的民族情深；2、感受文章的语言特点，体会作者表达的方法，理解"蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳"的含义 过程与方法 小组合作交流与教师引导相结合。 情感态度与价值观 激起学生了解西部，热爱西部之情。 学习重难点 重点 有感情地朗读课文，体会蒙汉的民族情深 难点 感受文章的语言特点，体会作者表达的方法 课堂准备 教师 ppt 学生 课堂组织过程预设 集体（二次）备课意见 一、复习引入，进入美丽的草原。

1、指名背诵第一自然段。

2、初入草原，我们有一种强烈的心理感受，那就是草原的风景之美，请同学们回忆一下，作者是抓住哪些方面来写了草原的美景的？

二、读课文，感受草原人民的热情。

1、自学课文的第二三自然段，然后互相交流一下自己读后的感受。

2、交流感受，教师适当引导。

三、情感升华 体会蒙汉情深

1、香醇的奶酒、激跃的赛马、嘹亮的牧歌、狂欢的舞蹈，这是多么激动人心的场面呀！可是夕阳西下，主客要分别了。如果这时你也在场，心情将是如何呢？

出示："蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。"

①理解这句话的含义，并体会感情。

②如果当时你就在现场，你的心情是如何的？你想说什么？试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话。

四、回顾课文，感受热爱之情：

1、讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？

文章前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着"草原"来展开的。）

2、有感情地朗读自己喜欢的课文内容。

五、品味全篇 总结写法

1、直抒胸臆；

2、精描细写；

3、写实质朴，不加雕琢。 板书设计