2.2电阻定律

【教学目的】

1、掌握电阻定律的内容和物理意义

2、掌握电阻率的概念，知道电阻率和哪些因素相关

【教学重点】 电阻定律的理解和掌握

【教学难点】

什么情况下考虑电阻率随温度的变化，什么情况下忽略这种影响

【教具】

蓄电池、电流表、伏特表、滑动变阻器、不同材料、粗细、长度的导线若干。

【教学过程】

○、复习＆引入

计算：已知金属铜在单位体积中的自由电子数为8.5×1028m−3，现在横截面积为1.0mm2的铜导线中通过1.2A的电流，试求导线中自由电子的定向移动速率。

☆学生计算...（答案：8.9×10−5m/s）

在我们刚才计算中，我们用到了电流的微观解释I = neSv ，让我们讨论这样几个问题：

1、在电压一定的情况下，如果仅将导体的横截面积S增大，电流会怎样变化？

学生讨论...（教师提示：电场强度<对柱形导体，看成匀强电场E = >会变化吗？→v会变化吗？→n会变化吗？）→结论：I变大。

2、在电压一定的情况下，如果仅将导体的长度l增大，电流会怎样变化？

学生讨论...（教师提示：和上面类似）→结论：I变小。

3、在电压一定的情况下，如果仅将导体的温度升高，电流会怎样变化？

学生讨论...（教师提示：和上面类似，但要提请学生注意电子热运动速率的变化--客观上造成阻碍作用加大）→结论：I变小。

同学们，我们刚才讨论的虽然是电流的变化，但根据欧姆定律，它事实上反映另外一个隐含的信息：电阻会随着导体某些因素的改变而改变。本节的任务，就是要是要具体找出影响导体电阻的因素，并定量的总结出相关规律。

一、电阻定律

请同学们根据刚才的理论分析，总结三个因素对电阻的定性影响--

☆学生：S增大，R减小；l增大，R增大；T升高，R增大。

过渡：这种关系能不能通过实验来验证呢？我们下面请看--

演示实验：教材P"实验"

实验目的、实验原理简介

实验器材介绍（变阻器的必要性）

电路连接

实验步骤分三步走...

结论：用打勾（√）的方式照应前面的板书（学生结论）

这里虽然照应了两个，还有一个由于条件所限，没有得到验证。而且，一个新的因