实验小学教学案

课题 　我会拼图

课时 第二课时 主备教师 张艳丽 审核人 张艳丽 　

教 学

目 标 　　1．通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱、球的特征辨认和区别这几种图形。

　　2、通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。

　 教 学

重 点 初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

　　 教 学

难 点 　　初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 教（学）

具准备 6袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片

学 情

分 析 　 让每个学生都动起来，亲自去尝试、去实践、去体验，加深对几种形状特征的认识，更让学生体会到"玩数学"的乐趣。

教

学

过

程

　一、复习。

出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。

长方体有几个面?正方体有几个面?

二、新授。

1、取出两个正方体，可以拼成什么图形?

2、取出三个正方体，可以拼成什么图形?

3、取出八个正方体，可以拼成什么图形?

教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系．

4、取出四个长方体，（学生操作）可以拼成什么图形?(一种拼成长方体，一种拼成正方体。)

三、巩固练习。

1．完成教科书P35"做一做"。

2．完成教科书P37第4题。 修订与生成