授课日期：2月20日 总节数：3

第四课时 含括号的混合运算的顺序

教学目标

1体会"小括号"和"中括号"在混合运算中的作用，掌握运算顺序，会计算带有"小括号"和"中括号"的三步题目，并会列综合算式解答有关的实际问题。

2引导学生经历带有"小括号"和"中括号"的混合运算的运算顺序探索过程，培养学生独立思考、独立解决问题和积极参与学习活动的能力和意识。

教学重点：掌握含有"小括号"和"中括号"的三步混合运算的运算顺序。

教学难点：体会"小括号"和"中括号"的作用，会列带有"小括号"和"中括号"的算式解决实际问题。

教学过程

一、 复习旧知，导入新课

1、 我们目前学过哪几种运算？

我们学过的加、减、乘、除四种运算统称四则运算。

2、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（ ），再算（ ）；

3、在计算95－23×3时，要先算（ ）法，再算（ ） 法；

4、在计算24×2＋24÷2时，可以同时先算（ ）法和（ ）法，最后算（ ）法

5、在计算500－152÷2×4时，先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法

6．出示问题： 说说下面各题的运算顺序。

　　（1）7×2＋30 （2）175－25×4

　　（3）40÷4＋6 （4）48－18÷2

7．课件辅助，显示结果：

　　（1）7×2＋30 （2）175－25×4

　　（3）40÷4＋6 （4）48－18÷2

8．师：是这样的吗？画线的这一步应该先算。在混合运算中我们要先算乘、除法，后算加、减法。这是我们已经学过的知识。今天我们继续来研究与计算顺序有关的知识。（板书：四则混合运算）

二、感受括号的作用

（一）感受小括号的作用

96÷12＋4×2

问题：1. 说一说这道题的运算顺序是什么。