柳树醒了

蔡琴艾

学习目标

　　　1、认识"醒、雷"等8个生字，会写"说、话"等6个字。

　　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　　3、能在读中感语春天的美丽，在观察中发现春天里事物的变化。

　　教学重点、难点

　　　1、识字写字。

　　　2、能在读中感悟春天的美丽，发现春天里事物的变化。

　　教学准备

　　　1、学生准备春天的图画。

　　　2、多媒体课件。

　　教学流程

　　一、展示作品，导入新课

　　　　春天来了，万物复苏，大自然都有些什么变化呢？老师请小朋友去找春天，画春天，你们都做了吗？

　　　1、请把你画的春天展示给小组里的伙伴看看吧！

　　　2、合班交流，展示优秀作品贴在黑板上。

　　　3、老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗？

　　　　（课件展示课文中的插图，音乐声中一个特写镜头：小柳树睁开了眼睛。）

　　　　你们看到了什么？

　　　4、（课件出示课题：柳树醒了）读课题，认识"醒"。

　　二、初读课文，整体感知

　　　1、谁知道冬天的柳树是什么样子？（冬天柳树就像人在睡觉。）春天柳树发生什么变化了？（柳树发芽好比睡觉醒了。）

　　　2、柳树在谁的帮助下醒的呢？听听课文是怎么说的？

　　　　（课件出示：配乐课文朗读并配相关画面）让学生说说。板书：春雷、春雨、春风、春燕。

　　　3、这首诗好听吗？想不想读？分小节自由读课文，注意读准字音，读通句子。

　　　4、谁愿意读第一节（依次指名读各小节）。

　　三、合作识字，巩固练习

　　　1、刚才词语娃娃们听到大家读书，真热闹，也跑出来想和大家一起读书，你们都认识他们吗？认识的就热情的打个招呼吧！（课件出示八个词语娃娃：醒了、春雷、洗澡、柳枝、软了、梳头、柳稍、玩耍）

　　　2、这些词语娃娃就藏在课文里呢？快在课文中找一找，把他们圈画出来，读一读。

　　　3、同桌对读，互相正音，认准生字。

　　　4、交流：词语娃娃中哪些生字最难记？给大家提个醒。

　　　5、开火车做游戏：遍地开花。（课件演示：随意点击"草地"上的生字"早、枝、梳、梢、耍、醒、雷、软"。读对了，点击课件，生字上出现一朵花。）

　　四、朗读背诵，感悟课文

　　　1、你从什么地方知道柳树醒了？分小组交流交流。

　　　　（根据学生的回答依次学习相应小节。）