1.1独立性检验（第二课时）

　　一、【知识与技能目标】

　　1．了解2×2列联表的意义和 统计量的作用．

　　2．通过案例分析，了解独立性检验的基本思想、方法和其初步应用。

　　二、【情感、态度与价值目标】

　　 通过对数据的收集、整理和分析，增强学生的社会实践能力，培养学生的分析问题、解决问题的能力。

　　三、【学法指导】

　　独立性检验的基本思想是统计中的假设检验思想，通过统计量的值来判定两个事件是否有关，的值越大，两个事件有关的把握越大.

　　四、【教学过程】

　　（一）复习引入

　　1、引例1：掷一颗骰子一次，设事件A："出现偶数点"，事件B："出现3点或6点"，试判断事件A，事件B的关系？

　　解析：P(A)＝＝，P(B)＝＝，P(AB)＝＝×，即P(AB)＝P(A)P(B)，

　　　　　因此，事件A与B相互独立．

　2、引例2　从一副52张的扑克牌(不含大小王)中，任意抽一张出来，设事件A："抽到黑桃"，事件B："抽到Q"，试判断事件A与事件B的关系？

　　解析：

　　　　　则：A与B相互独立。

　　（二）探究新知

　　例2．为了了解患慢性支气管炎与吸烟是否有关，进行了一次抽样调查，共调查了339名50岁以上的人，调查结果如下：

　　 患慢性支气管炎(B) 未患慢性支气管炎( ) 合计 吸烟（A） 　　43 　　162 205 不吸烟( ) 　　13 　　121 134 合计 　　56 　　283 339