6雷锋叔叔，你在哪里

教学目标：

　　　1、会认12个字，会写12个字。

　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　　3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。

　　教学重、难点：

　　　1、重点：认字、写字、朗读课文。

　　　2、难点：课文的感情朗读、背诵。将奉献旨意内化心灵，外化行动。

　　教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

　　教学用具：课件

　　课时安排：2课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学目标：

　　　1、会认12个字，会写12个字。

　　　2、正确、流利地朗读课文。

　　　3、懂得奉献爱心，乐于助人。

　　教学重点：认字、写字、朗读课文。

　　教学方法：自主探究识字、小组合作

　　教学用具：课件

　　执教日期：

教学过程：

一、激情导趣。

　　1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里齐读课题。

　　2、对"雷锋叔叔"的了解随机识记书写："锋、叔"二字。

　　教师个案：简介雷锋的生平。了解毛泽东和周恩来的题词。

　　二、初读课文，整体感知。

　　v学法指导：

　　（投影出示）标注：标出诗节。

　　识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。

　　想想：结合"我知道"中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）

　　v讨论小组长检查自学情况，教师巡视。

　　师生流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）

　　教师个案：

　　1、配乐诵读

　　2、学生按自学四步骤学习课文。

　　3、检查自学情况：

　　①小老师领读生字

　　②小组开火车读