要好好学字

教学目标：

1．运用已有的识字策略学会本课10个生字和1个偏旁，读准前鼻音"弯、延"，平舌音"泽"，"刘"的声母是l，不是n。能通过展开想象、图片感受、联系上下文等方法理解文中的词语。

2．抓住"要好好学字"这一标题作为主线，层层深入，从毛主席的语言、动作入手，通过多种形式的朗读感悟，感受毛主席--一代伟人的质朴风范和对下一代的关怀之情。在充分理解、深入体会的基础上能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．懂得干革命需要文化知识，知道从小要好好学习、天天向上。

重点难点：

重点：在反复朗读中，抓住毛主席的语言、动作来感受一位领袖的质朴风范、

关怀之情。

难点：理解句子"参加革命了，要好好学字啊！"，从而懂得干革命需要文化知

识，并知道从小好好学习、天天向上。

一、导入

出示百元人民币认识人物。

这是多少钱？这钱上印着什么人的图像呢？对，他就是我们伟大的领袖毛主席。对于毛主席，不知道我们小朋友了解他多少？愿意把你知道的来说一说吗？

今天我们就来读一篇关于毛主席的故事好吗？

板书课题：要好好学字

学生书空

齐读课题

二、初读课文，了解故事梗概。

1、打开书，自由读课文。（要求读准字音，圈出生字词和不懂的字词，标自然段序号）

谁来读一读自己圈出的字、词？交流分自然段。

2、这篇课文的标题是什么？诶，这不就是课文中毛主席说的话吗？对吧？刚才你们读到这句话了没有？谁来找到这句话再读一读？

3、出示：毛主席对他们说："参加革命了，要好好学字啊！"指名指导学生读。

小结：原来课文是选择了毛主席的话做题目的。从题目中我们多少都能知道课文写了些什么。谁愿意来说一说？

（课文写了毛主席要小八路好好学字的故事。）

小朋友真厉害，一读课文，联系课题，就能知道课文主要写了什么。

1、 初读质疑：那读课文你们还什么地方读不懂吗？能提出问题的孩子是善于思考的聪明的孩子。（学生可能会提：为什么要好好学字？"革命"是什么意思?）

4、大家真会读书，相信大家如果再细细地去读一读，还会有更大的收获！

三、品读课文，渗透学文识字，尝试从浅显的文字走近广阔而丰富的人物世界。

（一）、品读第一自然段

　　1、指名朗读第一自然段。

　　2、从这一段中你知道了什么？（适时学习：延安、遇到）

指导认识、书写"延""遇"