5、詹天佑

　　【教学要求】：

　　1．学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

　　2．学会生字、新词，结合具体语境理解它们的含义。

　　3．结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。

　　4．培养学生合作探究、动手实验的能力。

　　5．有感情朗读课文。背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言

　　【教学重难点】

　　1、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。

　　2、重点感悟描写詹天佑言行、心理活动。

　　【教学课时】2课时

　　第一课时

　　教学内容：《詹天佑》一课时

　　教学目标：

　　1、 学会本课生字新词。

　　2、 有感情的朗读课文，了解事迹。

　　教学准备：课件及相关资料。

　　教学过程：

一、揭题，解题。

　　1．题目有什么特点？

　　2．通过预习，你对詹天佑有哪些了解？

　　二、快速读全文，感知课文内容。

　　1．思考：主要写了他们什么事迹？

　　2．讨论演示软件。

　　三、交流、自学情况。

　　1．分四人小组朗读课文、正音、交流字词学习情况。

　　2．提出一些不理解的词加以讨论。

　　四、自由读课文，分段。

　　1．提示：简介、任命、修路、竣工。

　　2．小组讨论，交流分段。

　　五、讲课第一段。

　　1．指名读，找出这段中心句，想想他在全文的作用。

　　2．点名读中心句，说作用。

　　3．为什么说詹天佑是我国杰出的爱国工程师？

　　4．点名回答。

　　5．这段是概括介绍詹天佑，应该用怎样的感情读？哪些词句可以体现？

　　6．齐读。

　　六、讲读第二段。

　　1．自由读二三自然段。

　　要求：细心体会自己在朗读过程中感情变化和所述内容有什么关系。

　　2．同组交流自己的感情有哪些变化？为什么？全班交流。

　　理解句子：

　　（1）"帝国主义者完全想错了，中国那时侯就已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。"

　　（2）"这一回，咱们可争一口气。"

　　（3）"能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。"