《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案

教学目标：

1、继续培养学生根据语境推断词句意思的能力；

　　2、掌握文中重点词语及特殊的文言句式；

　　3、能够较准确地翻译全文。

教学重难点：

　　1、根据上下文上下文来推断词句义；

　　2、从四名弟子的言行中总结其不同的性格特征，体会其为政的观念。

　　3、理解孔子的政治主张。

教学方法：诵读法。

教具学具：多媒体。

教学过程：

第一课时

一、 导入：

我很喜欢大家，大家也喜欢我吗？如果喜欢，你们应该经常来陪我坐坐，谈谈人生，谈谈社会，谈谈理想，因为古圣人就曾经这么做过。那么古圣人是怎么做的呢？我们来共同学习这篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》就知道了。

二、板书课题，解题。

　　《论语》中的篇章都没有标题，这一章的标题是编者加的，但它却概括人物以及中心事件，也就是四个学生陪一个老师闲坐谈话。据考证，当时孔子约60岁，子路约51岁，和孔子是同龄人，曾皙约39岁，冉有约31岁，公西华大约18岁。谈话的过程也极为有趣。板书：

　　　　　　　　　子路、曾皙、冉有、公西华侍（孔子）坐

51 39 31 18 60

三、分角色朗读。

1、学生明确哪些话分别是谁说的。