《减法的性质》的教学设计

一、教学内容：

第39-40页的例题1，及P41、42页的练习七

二、教学目标：

1．初步掌握一个数减去两个数的的减法运算性质，掌握从一个数里连续减去几个数的简便计算方法。

2．通过简便算法的教学，会熟练运用连续减去几个数的简便计算方法，初步培养合理选择算法的能力。

3．培养学生思维的敏捷性，灵活性。

三、教学重难点：

教学重点：初步掌握"连减两个数，等于减去这两个数的和"的计算方法。

教学难点：通过简便算法的教学，初步培养合理选择算法的能力。

四、教具准备：

挂图、卡片

学具准备：

练习纸卡

五、教学过程：

(一)、复习旧知，谈话引题。

1、计算下面各题，怎样简便怎样算。

25 × 7 × 4 （20 ＋ 5）× 8 65 × 4 － 35 × 4