观察物体（2）

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能

　　通过观察多组由小立方体拼成的几何形体,能正确辨认从不同方位观察到的形状和相对位置，并发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　（二）过程与方法

　　经历观察、想象、拼摆、验证的过程，体验从同一角度观察不同物体的结果，培养学生的空间观念和推理能力。

　　（三）情感态度和价值观

　　激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学情况的变化性和多样性。

　　二、教学重难点

　　教学重点、难点：发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的，也可能是不同的。

　　三、教学准备

　　课件、正方体模型、方格纸

　　四、教学过程

　　（一）复习引入

　　1．师：同学们你们听说过手影游戏吗？人们用灵巧的双手能够变换出很多活灵活现的影像。让我们欣赏一下。