第24课 《欧洲的经济区域一体化》的教学设计

一、 教材分析

　　本课选自岳麓版教材必修二《经济成长历程》的第五单元《经济全球化的趋势》中的第二课。本单元介绍世界经济从战后至今的发展趋势，世界经济区域集团化和经济全球化的发展过程。本节课讲述了欧洲的一体化形成的原因、过程和影响。欧盟是目前最成功的区域经济集团化组织，也是世界经济全球化的重要组成部分，所以这课在本单元中是最基础、最关键的一部分。另外，下一课东盟、北美自由贸易区及亚太经合组织都是借鉴欧共体的经验而形成的，所以这课为下一课的学习起到铺垫的作用。

二次世界大战后，世界经济体系开始有了新的变化，拥有相同的历史文化渊源的欧洲在两极格局中逐渐消除矛盾，走向了联合。随着布雷顿森林体系的瓦解，使欧洲有了建立更加完备的经济联合的要求，而苏联解体与东欧剧变又为欧洲政治联合提供条件。

二、学情分析

　　知识方面：由于在必修一政治史中学生已经从政治的角度学习过欧共体的形成，具有一定的知识储备，但对欧共体形成的原因、欧洲一体化的建设及影响了解比较少。

　　能力方面：学生已经具备一定的收集信息、分析、归纳问题的能力，在此进一步锻炼提高这些能力。

　　心理方面：学生对欧盟有哪些成员国组成、欧盟的盟旗、盟歌都会有浓厚的兴趣，抓住这一特点，由浅入深，进一步深入研究欧洲一体化的原因、影响。

三、教学目标：

1、知识与能力

　　欧共体的成立的背景、欧洲经济一体化建设的过程、欧盟的成立及扩大、欧元的启用、《马斯特里赫特条约》的内容、分析欧洲一体化的影响。

2、过程与方法

　通过问题探究、利用图表资料等有效信息，分析欧洲各国间历史与现实的关系，总结归纳欧洲一体化的原因、演进趋势。评析欧洲一体化的影响和意义。

3、情感、态度与价值观

　　通过本单元及本课的学习，使学生认识到当今世界经济区域集团化和全球化是不可阻挡的历史潮流，培养学生正确的发展观，树立积极参与国际合作与国际竞争的意识。

四、教学重点与难点：

1、重点：欧洲走向联合的过程及影响。

2、难点：欧洲走向联合的原因、欧洲一体化的影响。

五、教法与学法：

　　多媒体课件辅助教学；情境体验式、小组合作探究式；

六、教学过程

　　课前：制作并完成学生导学案，进行预习；播放自制的欧洲举世闻名建筑的图片及《欢乐颂》音乐,渲染气氛，引起学生的学习兴趣。

　　课中：

　　导入：教师出示当今世界经济区域性组织分布图，引出今天世界经济发展的趋势"区域集团化"，教师对经济区域集团化做解，进而引出本课内容。

新授：

一、欧洲人寻梦之源-- 欧洲经济一体化的背景

教师给出材料，师生共同阅读材料，分析归纳出欧洲走向联合的可能性与必然性，教师突出强调法德两个宿敌的和解是欧洲走向联合的是关键的一步。