五里后小学＿三＿年级＿语文＿学案

教学内容 11、秋天的雨 主备 王湘 课时 2 第一课时 教学目标

1、初读课文，了解大意。

　2、理清文章的脉络，划分段落。

3认识"钥、匙、趁"等8个生字。会写"盒、扇、邮"等10个字。能读写"清凉、留意、扇子"等16个词语。 　　一．谈话导入，调动情感

　　1、引发生活情感：同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？

2、引入课文：有的同学喜欢下雨，因为......，有的同学讨厌下雨，是因为......，有一个人就十分喜欢下雨。 （板书课题：11．秋天的雨 齐读课题）他为什么喜欢雨呢？让我们来听听他的心声。配乐朗诵，初步感知

3、朗读激情：打开课本，倾听配乐朗读，初步感受文字的美和文中的情感。

　　4、请小朋友自由读课文，要求：

　　a 、读准字音，读通句子，难读句子多读几遍。

　　b 、想想，这秋天的雨给你什么的感觉。

　　二、文章脉络

　　第一段：（第1自然段）秋天的雨是秋天的标志。

　　第二段：（第2--4自然段）从三个方面写了秋雨世界。

　　第三段：（第5自然段）概括总结秋雨的作用，给人们带来了丰收和欢乐。

　　三、逐节朗读，想象动情

　　a、秋天的雨给植物带来了什么？你似乎看到了什么？

b、以评促想：你的眼前出现了一片金黄，真美！......你的眼前出现了金黄、火红，更美！你的眼前出现了紫红的、雪白的、淡黄的......美极了！

　　c、直观感受，语言训练：这么多的颜色出现在我们眼前，你会用四个字的词来说它吗？（五彩缤纷、五颜六色、色彩缤纷......）

d、感情朗读第2自然段，读出秋天的热闹、绚丽多姿。

e、秋天的雨给果实带来了什么？你的脑海中出现了怎样的画面？

　　f、感情朗读第3自然段，让学生带着自己的体验（喜爱、向往）有滋有味地读。

　　g、如果你是秋雨，你准备给小动物带去什么？

　　h、小动物们听到你们的话了吗？它们在干什么？指名学生多人次地朗读第4自然段。

第二课时

教学目标 　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。

　　2．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

　　3.积累好词佳句