五里后小学_三_年级_语文_学案
教学内容 11、秋天的雨 主备 王湘 课时 2 第一课时 教学目标
1、初读课文,了解大意。
2、理清文章的脉络,划分段落。
3认识"钥、匙、趁"等8个生字。会写"盒、扇、邮"等10个字。能读写"清凉、留意、扇子"等16个词语。 一.谈话导入,调动情感
1、引发生活情感:同学们,你们喜欢下雨吗?为什么?
2、引入课文:有的同学喜欢下雨,因为......,有的同学讨厌下雨,是因为......,有一个人就十分喜欢下雨。 (板书课题:11.秋天的雨 齐读课题)他为什么喜欢雨呢?让我们来听听他的心声。配乐朗诵,初步感知
3、朗读激情:打开课本,倾听配乐朗读,初步感受文字的美和文中的情感。
4、请小朋友自由读课文,要求:
a 、读准字音,读通句子,难读句子多读几遍。
b 、想想,这秋天的雨给你什么的感觉。
二、文章脉络
第一段:(第1自然段)秋天的雨是秋天的标志。
第二段:(第2--4自然段)从三个方面写了秋雨世界。
第三段:(第5自然段)概括总结秋雨的作用,给人们带来了丰收和欢乐。
三、逐节朗读,想象动情
a、秋天的雨给植物带来了什么?你似乎看到了什么?
b、以评促想:你的眼前出现了一片金黄,真美!......你的眼前出现了金黄、火红,更美!你的眼前出现了紫红的、雪白的、淡黄的......美极了!
c、直观感受,语言训练:这么多的颜色出现在我们眼前,你会用四个字的词来说它吗?(五彩缤纷、五颜六色、色彩缤纷......)
d、感情朗读第2自然段,读出秋天的热闹、绚丽多姿。
e、秋天的雨给果实带来了什么?你的脑海中出现了怎样的画面?
f、感情朗读第3自然段,让学生带着自己的体验(喜爱、向往)有滋有味地读。
g、如果你是秋雨,你准备给小动物带去什么?
h、小动物们听到你们的话了吗?它们在干什么?指名学生多人次地朗读第4自然段。
第二课时
教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。
2.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
3.积累好词佳句