小学数学2014--2015学年第 二 学期

学校 五 年级

第 三 单元 单元主题 授课班级 主备教师 授课教师 教

材

分

析

小数除法（29---43页）的主要内容：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。

小数除法可以根据小数点处理方法不同，分成两种情况：一种是除数是整数的小数除法，另一种是除数是小数的小数除法。由于除数是小数的除法要通过商不变的性质转化成除数是整数的小数除法来计算，所以小数除以整数是学习小数除法计算的基础，一定要让学生弄清算理，切实掌握。除数是小数的除法是小数除法的重点内容，教材在编排时重点突出怎样把数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

商的近似数值和循环小数都是进一步研究商，通过学习学生可以根据具体情况灵活地处理商，并认识循环小数等有关概念。

用计算器探索规律，既可使学生学习借助计算工具探索数学规律，又可激发学生的学习兴趣。

单元目标 知识与技能:1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。

2、 使学生会用"四舍五入法"截取商是小数的近似值，能结合实际情况用"进一法"和"去尾法"截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。

过程与方法：

使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。

情感态度与价值观：使学生会解决有关小数除法的简单实际问题，体会小数除法的应用价值。