《动手做做看》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过本课学习，让学生认识１０个生字，会正确书写９个生字。

　　2、能正确、流利地读好课文，并会根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。

　　3、使学生初步懂得"不能轻易相信别人说的话，凡事都应该自己动脑筋思考或实践一下，科学发现就是从我们身边开始的，要做生活的有心人"

　　教学重点：识字、写字、朗读课文。根据课文情境想像伊琳娜听了朗志万的话后可能会说些什么。

　　教学难点：培养学生学会大胆质疑，遇事要多动脑思考或实践一下。发现他人过失，要有礼貌的指出。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、谈话导入。

　　同学们，生活中我们遇到问题都是怎么解决的？引出课题《动手做做看》，板书课题。

　　二、检测预习。

　　1、合作读文，讨论课文的主要内容。

　　法国科学家朗志万提出了　　　　　，对此伊琳娜产生了　　　　　，并通过　　　　　，明白了　　　　　　　。

　　2、小组间PK读文。

　　3、合作识字，交流识字方法。

　　4、汇报补充。

　　重点指导识记"题和提""琳和鳞""漫""朗"等生字。

　　5、指导书写。

　　重点指导书写"志""喝""骗"等字。

　　6、课堂检测。

　　第二课时

一、复习导入。