回顾课文主要内容。

　　二、合作学文。

　　1、听读课文，画出文中出现的人物，思考他们的身份有什么不同？（科学家、学生、伊琳娜的妈妈）

　　2、了解什么是科学家，体会科学家的权威性。

　　过渡：我们都知道科学家朗志万提出了一个问题：一个杯子装满了水，再放进别的东西，谁就会漫出来，如果放进一条金鱼，却不是这样，这是为什么？他的问题提出后文中的其它人物都是怎么说，怎么做的呢？

　　3、合作学习。

　　（1）学习要求：分工完成表格，并说说你喜欢谁，为什么？（找相应句段回答）。

　　（2）汇报交流、补充。

　　（3）指导朗读。

　　三、学习最后一段，拓展写话。

　　1、伊琳娜听懂了朗志万的话，你听懂了吗？说说你懂了什么？

　　2、那伊琳娜听了朗志万的话，可能会说些什么呢？拿出笔写一写。

　　四、总结课文。

　　伊琳娜值得你学习吗？为什么？你想对伊琳娜说些什么？

　　五、推荐阅读：

　　《小马过河》《两个铁球同时着地》

人物 一个小朋友 另一个小朋友 伊琳娜 妈妈 做法