19最大的"书"

　　教学目标:

　　1、会认10个生字，会写12个生字。

　　2、有感情地朗读课文，读好人物的对话。

　　3、激发探究自然知识的兴趣。

　　教学重点:

　　学习生字词。准确把握人物心理，读好人物对话。了解"书。中的内容，激发学生对大自然的兴趣。

　　教学难点:

　　激发探究自然知识的兴趣。

　　教学用具:

　　多媒体课件

　　教学过程:

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、小朋友们，你们爱读书吗？你见过的最大的书是什么样的?(学生说）今天老师向同学们介绍一本最大的书。

　　2、板书课题：;最大的书。(故意漏写双引号)

　　学生纠错:书没加双引号。

　　师问:为什么加引号?。

　　二、合作交流，整体感知。

　　1.检查巩固生字。

　　师：孩子们，课文的生字你们还认识吗？我们一起来做个"抢答"的游戏吧。

　　(1)游戏--"举手抢答"（课件出示本课的生词抢到的同学读词语）（巩固生字识记）

　　⑵齐读生词，同学们生词掌握的很好，现在我们加大一下难度，请同学们从刚才读的词语中选一个说一句话。

　　⑶听写。（地质、铁皮、宝岛、岩石、海底）投影展示，发现问题及时纠正，重点提醒"底"的书写。同桌互批后统计全对的。

师过渡：孩子们对生字新词掌握得不错，相信课文读得更棒。