教学准备

1. 教学目标

1、能借助拼音读准"北、路、过、办、法、让、欢、迎"8个生字的字音，尤其是后鼻音"让、迎"；并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。

2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字，能按标点正确停顿，尝试读出感叹句的语气。

3、认识部首"走之底"，在田字格中正确描摹"过、路、办、法"。

4、懂得朋友之间要相互帮助。

2. 教学重点/难点

1、看图激发学习的兴趣，用加部首、找朋友、数笔画的方法学习生字。

2、老师注重示范读课文，试着引导学生读出感叹句的语气，用分小组读等形式朗读课文，能正确朗读课文，尝试读出感叹句的语气。

3. 教学用具

教学课件

4. 标签

教学过程

一、导入新课

1、（出示课文插图）问：画面上你看到些什么？

2、出示课题：39、小山羊和小熊

齐读课题。（注意读准动物的名字）

二、整体感知

1、听课文录音，

交流反馈：小山羊和小熊之间发生的事情各在什么时候？