《语文园地五》--字词句运用和日积月累教案

课题：《语文园地五》字词句运用和日积月累

课时：1课时

教学目标：

1、能够辨析学过的形近字和同音字，在具体的语境中正确使用。

2、复习音序查字法，提高学生查字速度，激发学生查字兴趣，培养爱学习的习惯。

3、熟读成诵，初步了解歇后语这种传统语言形式的特点，对积累其他歇后语有一定的兴趣，培养学生对中华文化的热爱。

教学重点：

1、 能够在具体语境中正确使用已学过的形近字和同音字。

2、 培养查字速度和学习习惯。

3、 认识歇后语这种语言形式，培养积累歇后语的兴趣。

教学难点：

对歇后语内容的理解和对积累歇后语的兴趣培养。

教具准备：ppt课件 形近字卡片 字典等。

教学过程：

一、 导入新课

这节课，我们来继续学习《语文园地五》（板书）

　　上节课，我们学的包字族儿歌，大家还记得吗？齐读--其实以前我们也学过一篇字族儿歌，那就是--《小青蛙》，大声地把它读出来！这首儿歌是什么字族呢？一起说。（青字族）。（指着青字族中的生字说：）这些字长得特别像，我们叫它们形近字。如果字音相同呢，就叫他们同音字。正因为他们有这些特点，所以我们应该学会正确地运用它们 让我们走进字词句运用板块。（板书：字词句运用）

二、讲授新课

1、现在老师把青字族中的两个形近字挑了出来，（贴：青 清）谁能用第一个"青"组个词？第二个"清"呢？

2、、看来它们的意思大家都能理解了。老师这儿有一幅图，谁能用自己的话说说：远处有什么，近处又有什么呢？

3、.这个句子，大家一定会填：一起读一下--两个"qing"怎么填才合适呢？谁来说？你能说说为什么这么填吗？--填后齐读。

4、这个句子怎么填？

青 清

（ ）凉的泉水向长满（ ）草的田野流去。