课题 快乐读书屋三 丹柯的故事 备课人 教师：魏润玲 审核人 学习人 学生：6年2 课型 自读课文 备课时间 2015年 3月20 日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 1、认识2个生字。读写"疲乏、龌龊、怜悯、筋疲力尽"等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，体会丹柯勇敢和献身精神。

4、学会抓住有关重点语句揣摩人物的心情。 学习

重点 读懂课文内容，体会丹柯勇敢和献身精神。学会抓住有关重点语句揣摩人物的心情。 教具准备 小黑板 挂图相关资料 学习

难点 学会抓住有关重点语句揣摩人物的心情 课 时 一课时 预设指南针 成长风向标

（一）会读写

1、第一遍自由朗读，了解课文的主要内容。第二遍读文达到正确、流利、有感情。第三遍读文体会丹柯勇于战斗、追求自由、富于自我牺牲的精神。

2、完成工具书134页随堂训练。

3、在此标注拼音完成134页好词的默写。

（二）能理解

疲乏：龌龊：泥沼：怜悯：筋疲力尽：静默：

奴隶：质问：无足轻重：拯救

（三）爱思考

1、丹柯是在什么情况下出现的？大家遇到了什么危险？

2、找到人们对丹柯愤怒不满的句子，画出来仔细读一读。面对这些不满丹柯

是怎样做的？体会丹柯的处境的艰难还有他的勇敢和坚强。

3、丹柯是怎样拯救他的族人的？

（四）敢质疑

对本文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。

（五）善总结

回忆我们学过的《女蜗造人》《女蜗补天》等神话故事，回忆神话故事的特点。查找作者高尔基的相关资料，了解作者的写作背景和写作目的。听。体会作者表达的斗志昂扬，拼搏进取的思想内涵。

（六）巧链接

查找高尔基的《海燕》阅读，有条件的同学上网查找《海燕》的音频文件收

一阶段活动：预习除障 明确目标

二阶段活动：以读促情 理解感悟

三阶段活动：质疑交流 展示提升

四阶段活动：当堂训练 应用拓展

妙笔生花：（二选一）

1、为了族人丹柯死了，他死后他的族人会过上怎样的

生活呢？请你展开丰富的想象，根据本文中他们族人的特点写一篇《续篇》

2、根据本课的学习中你感触最深的地方，着笔写一篇简短的读后感。

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

会倾听

会评价

有质疑

有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：