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课题 "足球之王"贝利 备课人 　教师：魏润玲 审核人 马臣 学习人 　学生：6年2 课型 自读课文 备课时间 2015年 2月27 日 授课时间 （ ）月（ ）日

学习目标 　　1、认识2个生字，抄写文中细致描写贝利带球过十人的精彩场面的语句。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，从贝利精湛足球技术描写中，感受足球魅力，了解贝利为巴西建立的绝世功勋。

3、体会贝利问什么会成为"足球之王"。 学习

重点 从贝利精湛足球技术描写中，感受足球魅力，了解贝利为巴西建立的绝世功勋。 教具准备 人物的相关资料 学习

难点 体会贝利问什么会成为"足球之王"。 课 时 一课时 预设指南针 成长风向标 　　

（一）会读写

1、第一遍自由朗读，了解课文的内容。第二遍读文达到正确、流利、有感情。第三遍读文感受贝利精湛的足球技术。

　　2、完成工具书40页随堂训练。

　　（二）能理解

精湛： 可见一斑：

欢声雷动： 交锋：

（三）爱思考

　　1、课文写了关于谁的故事？请用简练的话概括课文的主要内容？

　　2、把课文中激动人心的场面描写多读两遍，说出令人激动的原因。

3、人们为什么称贝利为"足球之王"？

（四）敢质疑

　　对课文你有什么不解之处吗？请勇敢的提出来。

　　（五）善总结

作者把赛场激动人心的场面描写的那么真切，想想我们来总结一下作者的写作方法吧。

（六）巧链接

通过搜集资料，了解贝利在足球界的地位和他的战绩。

　　活动一：预习除障 明确目标

　　活动二：以督促请 理解感悟

　　活动三：质疑交流 展示提升

　　活动四：当堂训练 应用拓展

志同道合：

赞美-- 精湛-- 机智-- 功勋--

南辕北辙：

高尚-- 轻松-- 迅速-- 优秀--

巧搭美词：

（ ）球艺 （ ）的道德 （ ）地铲

妙音牵手：

-- （ ） -- （ ）

　参 -- （ ） 得 -- （ ）

　 -- （ ） -- （ ）

1、每完成一项任务，是你闯过了一关，画一个

给自己加把劲吧。

2、自学：

"静能生慧"哦，独立闯关吧！

3、对学

完成任务以后先与同桌一起交流探究，这时要"携手前行"啊。未解决问题，待群学一起攻克。

4、群学

"思能启智"呢！对于同桌不能解决的问题，组内解决，组内没有解决的问题由组长记录。提交全班，师生共同解决。

展示要求：

1、展形象：声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。

2、展内容：讲解清晰，重点突出。语言流畅，礼貌得体。

3、展书写：字体端正，行款整齐。

4、展时效：每次活动不拖沓。

5、听展要求：

　会倾听

　会评价

　有质疑

　有补充

6、自我评价：

本节课我最精彩的表现：

7、本节课我哪里还有待努力：