三年级下册数学广角--搭配（二）教学设计研讨

教学内容：三年级下册数学广角搭配（二）例2

教学目标：

1、经历服装搭配、饮食搭配的探索过程，掌握简单事件组合方法。

2、体会符号简洁、明确的优点。

3、培养学生有序的、全面的思考问题的能力，感受图形的直观性和数形结合的好处 。

教学重点：掌握简单事件的组合方法，通过数形结合的方式做到有序思考，不重复、不遗漏。

教学难点：体会图形的直观性和数形结合的好处 。

教学过程：

一、情境导入，自主探究

马上就要春游了，大家都想穿得漂漂亮亮的，小红却犯难了。你能帮助她搭配穿什么衣服吗？

（出示课件上装、下装的图片）（一） 图形或文字直观呈现。

已知小红有两件上装，三件下装（每次上装和下装只能各穿一件），那么一共有多少种穿法，怎么来搭配上装和下装呢？

学生理解题意，自主思考，请学生回答（说一说你是怎么想的）

学生展示两种方法（上装不动和下装不动这两种思路）

学生讲完一种思路，

先选上装（上装不动）：一件上装可以与三件下装搭配，有三种