Module 8

Unit 1 Is it a monster?

主备人：黄宝吉

教学目标：

1、知识目标：

(1)能听、说、读词汇 no, know, kite, new, monster, help.

(2）能听懂、能实际运用句型: Is it a ...?的语言结构， 并会用Yes, it is./ No, it isn't.来进行回答。

2、能力目标：

通过本模块的学习，学生能用英语对不确定的事物进行猜测，并对别人的猜测进行Yes, it is./ No, it isn't.回答。

3、情感目标：

（1）通过单词、句型的学习以及情境教学，培养学生认真观察周围事物的习惯，主动关心他人，积极与他人进行交往的品质。

（2）培养学生对英语学习的兴趣。培养学生的自主学习能力、参与语言交际的能力和团结合作精神。 教学重难点：

重点：

(1)能听、说、读词汇 no, know, kite, new, monster, help.

(2）能听懂、能实际运用句型: Is it a ...?的语言结构， 并会用Yes, it is./ No, it isn't.来进行回答。

难点：

熟练掌握词汇和句型，并学会在生活中运用。 教具准备:多媒体课件 课时安排：一课时 Step1 复习：

教师拿出实际物品（书包、书、铅笔、钢笔），问学生：what's this/that?学生分别回答：It's a book/bag/pencil/pen.

Step2 新课呈现

1、PPT出示两张图片kite 和monster，教师问学生：What is this？引导本课的新单词kite和monster，然后把单词呈现在黑板，反复多形式的读，直至学生熟悉。

2、出示一只猫风筝，教师问学生：What is this？学生可能会说：It's a cat. 也可能会说：It's a kite. 这时老师问Is it a cat? Is it cat? 在黑板呈现新句型。

3、活动1 listen, point and say

播放课文录音，第一次手指句子听，第二次让学生圈出"Is it...?"

第三次跟读录音：注意"Is it"和"it a"之前标出连续符号，分组跟读重点句型，注意强化"Is it a"的连读。当学生读到" Is it a cat?"师可以拿出狗的图片，问" Is it a cat?"并引导学生回答："No, it isn't."，强化 "isn't"的发音。

Step3 巩固

1、猜一猜游戏：师让生拿出自己的书、书包、铅笔、钢笔、帽子等物品放在书包里，摸一摸，猜一猜，老师先示范，然后小组里对话练习。

2、活动4 Practice. 请同桌之间进行句型操练，看着图把对话补充完整，然后请部分学生展示。

3、学习Chant

Is it a cat？ Is it a cat？

Yes, it is.

Is it a kite? Is it a kite?

Yes, it is.

Is it a monster? Is it a monster?

No, it isn't.

Is it a bird? Is it a bird?

No, it isn't.

Step4 Homework：

与同桌互相读课文。 复备修改