教学过程：

Step1:复习（revision）

教师拿出一支铅笔,问："Is it a bag?"学生回答："No, it isn't."再问："Is it a pencil?"学生回答："Yes, it is."

Step2：新课呈现（presentation）

1、 listen and chant

教师把内容展现在幻灯片上，让学生边看边听边朗读，特别强调介词"in"的意思。

2、 反复多形式：如拍手、敲笔等伴奏读chant.

3、 教师拿出一个书包，问学生："what's this?"学生回答：it's a bag.然后再拿出一支铅笔："what's this?"学生回答：it's a pencil.教师把铅笔放进书包，问：where's the pencil? 教师引导学生说：it's in the bag.这样就引出，并出示本课新句型where's...？It's in...。

4、 播放活动2的录音，请学生仔细听，边听边圈出新句型：where's...？It's in...。

5、 再次播放录音，请学生试着回答：how many bags are there? What colour are they? Where's the cat?帮助学生理解课文内容。

6、 第三次播放录音时，跟读，并圈画新单词。

7、 教师领读课文,并注意新句型和新单词的读音。

8、 同桌之间交换朗读。

9、

Step3 巩固（consolidation）

做活动3: Listen and answer the question同桌使用句型where's...？It's in...询问和回答课本上的四件与学习有关的物品的位置。

活动5和活动6结合：请学生看图，理解活动要求，然后同桌游戏，请若干小组展示。游戏关键是：一生要在心中选择一物品，另一学生要使用问句："Is it..."猜测对方所想。

做活动4：跟唱歌曲：what's this?

Step4 回顾总结

练习跟唱本课歌曲what's this? 回顾本节课知识。 复备修改

教学反思：