乘法的初步认识

教学目的:

　　1.知识目标：使学生初步理解乘法的含义,知道"求几个相同加数的和",用乘法计算比较简便。

　　2.能力目标：认识乘号,会读、写乘法算式所表示的含义。

　　3.情感目标：培养学生初步的对比,分析，综合，概括的能力。

教学重点:

　　初步理解乘法的含义，知道"求几个相同加数的和用乘法计算比较简便"。

教学难点：理解乘法算式的含义。

教学、学具：

　　18个小三角形和画有三个椭圆形的纸条,11根小棒,12个小圆片,多媒体教学软件。

教学过程：

一、准备练习。

　　1.这里有两组题目，请同学口大，大家用手势判断。

　　2+3+5= 3+3+3= 7+4+2+6= 7+7+7+7+7=

　　 5+3+2+4+1= 5+5+5+5+5+5=

　　2.这两组题有什么相同的地方和不同的地方。

　　3.提出7+7+7+7+7的相同加数是几？有几个这样的相同加数？

　　5+5+5+5+5+5的相同加数是几？有几个5相加？

　　3+3+3的相同加数是几，有及格相加？

　　4.举例说出相同加数连加的算式。

　　5个7再加1个7是几个7，再加1个7，是几个7，如果我有100个7连加，200个7连加，写起来，读起来都很麻烦，所以像这样求几个相同加数的和，除了用连加计算，还可以用一种比较简便的方法，这就是这节课要学习的新知识：乘法的初步认识。

二、新课教学。

　　1.教学例1。

　　（1）一盘一盘的出现樱桃图，让学生仔细观察后说出图意，要求一共有多少个樱桃，怎样列式，请一个学生板演：2+2+2+2+2=10

（2）观察加法算式的特点，加数都是几？有几个2相加？