课题：收玉米

授课老师:

教材：北师大教材57~58页

　教材分析 本节课是在学生掌握整十数加减整十数、两位数加减一位数和两位数加两位数竖式计算的基础上进行的。材料中提供笑笑和淘气收玉米的情境，目的是从中引出两位数减法数学问题，让学生根据已有的知识经验和生活背景尝试列式计算，并在积极参与数学学习活动中探索交流两位数减两位数的不同的计算方法，充分体现出算法多样化和学生为主体的思想。 学情分析 学生已经理解并掌握了两位数加两位数（不进位）的算理与算法，同时对于20以内的不退位减法计算也比较熟练，因此本节课通过知识的迁移，自然而然地将上节课探究的思路应用到本节课学习当中，学生可以通过自主探究掌握本节课的内容。 教学目标 1.让学生在具体的情境中，进一步体会减法的意义，感受数的减法计算与生活的联系；探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法，并能正确计算。

2．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。

3.培养合作探究、交流的意识。 教学重点 用竖式笔算两位数减两位数的计算方法。