求被减数的实际问题

　　主备教师：

　　教学内容：

　　求被减数的实际问题，教材49-50页。

　　教学目标：

　　1．让学生在具体的情境中理解"求原来有多少"这类的实际问题的数量关系。

　　2．培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

　　教学重点：

　　通过操作，弄清已知减数和差，用加法求被减数的算法。

　　教学难点：

　　运用加法，解决实际问题的能力培养。

　　教学用具：

　　口算卡，例题挂图等。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　出示口算卡：

60+23= 54+40= 4+45= 41+50=

2+75= 60+35= 3+62= 4+73=

　　导入新课：前面我们学习两位数加整十数或一位数，今天我们将学习应用数学知识解决实际问题。

　　二、探索新知

　　1．学习例题

　（1）出示例题图，交流：从图上你知道了什么，要求的是什么？

（2）组织学生依靠观图讨论：

　　怎样求出树上原来有多少个桃？

　　小结：求树上原来有多少个桃？把已采的23个和树上还剩下的5个合起来。

（3）用什么方法计算？怎么列式（学生独立列式计

（4）老师说明：从现在起，列式计算还要口答问题：树上原来有28个桃。

（5）这道题还可以怎样列式计算？学生讨论完成后，指名说一说。

师板书：5+23=28