导 学 案 设 计

科目 语文 年级 三年级 备课人 时国云 课题 第一单元 2母亲的账单 课时安排 第一课时 审核人 使用时间 学

习

目

标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。

2.能联系自己的生活实际，谈谈读了这篇课文的想法和感受。

3.认识13个生字，会写13个生字。 教学

重点

难点 　1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会小彼得的可爱和母爱的伟大。

　2.联系生活实际谈谈自己的感想。 　　　　　　　　　　　　　　　　导 学 流 程 　　　　　　　　　　　　　　学 案 导 案 　自

　主

　学

　习 用你最喜欢的方式自由读文，把你认为最喜欢、最感人的段落反复读一读。

1、 认真读文，读准字音，读通句子。

2、想想课文讲了一件什么事？

3、年仅10岁的小彼得竟然给妈妈开账单，而更奇怪的是妈妈竟也给小彼得开了一份账单，他们为什么要开账单，他们是怎么想的呢？

下面，就让我们带着这些问题，小组合作学习走进课文。注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字可查字典或求助老师、同学来解决。

生独立完成，学生评价。

让学生带着问题读书。 合

作

探

究 精读课文，提出疑问。

同学们从不同的角度说出了课文的主要内容，不过，对一篇文章的理解，不能仅仅停留在初步的感觉上，接下来小组内就对课文进一步研究。请小组长组织自己组员默读课文，遇到不懂的问题标记出来。

预设学生会提出如下问题：

1、 小彼得的账单内容是什么？妈妈的呢？

2、两个账单为什么不一样？他们写账单前是怎么想的？

3、品读第二自然段：（1）这里的"报酬"是什么意思？

（2）彼得为什么要向他的的妈妈索取报酬呢？他是怎么想的呢？"索取"是什么意思？

4、妈妈列出了怎样的账单？

（1）从这一份账单上你了解彼得是一个怎样的孩子？

（2）小彼得想要的60芬尼的报酬得到了吗？你从哪里知道的？5、自由读妈妈的账单，哪些字词打动了你？

（3）从"0"芬尼中你体会了什么？

（4）那小彼得是怎做的呢？

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。 展

示

交

流 小组长对组员提出的问题进行梳理。然后全班一起讨论学习。

研读课文，合作探究

(1)同学们提出了这么多有价值的问题，通过进一步研读课文，我们就能解决这些问题。

(2)师生共同讨论，解决以上问题。

师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。