15课 《落花生》教学设计（第2课时）

授课人：谭辉

教学目标

1、知识与能力：有感情地朗读课文。

2、过程与方法：理解父亲的话的含义，明白花生最可贵的品质，懂得做人应该做一个对他人有好处的人，不要做只求外表而对别人没有好处的人。

3、情感态度与价值观：初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。

教学重点、难点

重点：了解花生的可贵之处，理解含义深刻的句子，从中体会出做人的道理。

难点：了解课文借物喻人的写作特点。

教学准备

　　课件、教案

教学过程

一、导入

　　上节课我们初步感知了《落花生》这篇课文，现在我们来回忆一下。

为什么花生又叫"落花生"呢？（因为花生的花落了,子房柄就钻到土里长成花生荚,所以叫落花生）。整篇课文围绕"落花生"讲了哪些内容？(种花生、收花生、尝花生、议花生)。是的，作者就是按照事情的发展顺序写这篇文章的。你还记得这篇散文的主要特点是什么吗？（主次分明，详略得当）。那我们这篇课文的主要部分是哪