第二节　生物大分子以碳链为骨架（核酸） 导学案

1. 教学目标

　　有机化合物是构成细胞的另一大类物质组成，有机物的存在是生物与非生物区别的最典型的一种物质组成形式。需要识记和掌握各物质的组成及作用。

2. 核心素养

生命观：任何生物都是自然界中的珍贵生命，我们所需要的所有营养物质皆来自于环境，保护环境，爱护地球。

科学素养：结构决定功能的逻辑思维的推理

社会责任：善待生命，保护护生命，维系地球。

2. 学习目标确定

　　能掌握各类有机物的元素组成；能掌握构成细胞的六大类化合物--有机物的种类和作用；能会写核酸的基本结构单位-核苷酸的结构通式；能掌握核酸的基本组成单位及分类；

3. 学习重点难点

学习重点：每种有机物的元素组成及分类；每种有机物的作用及应用；

学习难点：核酸的基本结构组成及作用；DNA和RNA的结构组成的区别

【温故知新】课前完成

　　回忆构成的细胞的无机化合物的种类，含量和存在形式，及相关的作用，为有机化合物的讲解做铺垫。

思考1：农谚：龙生龙凤生凤，老鼠的孩子会打洞，为什么？这种生理现象与生物体的哪种物质相关？

活动1：PPT图片提示，引导，答出结论 核酸是生物的__________________物质

核酸的元素组成_______________________________________

基本结构单位：__________________；结构简式______________________;

核酸分类：a. _______________________; b. _____________________;

碱基种类：a. _______________________; b. _____________________;

c. ________________________________; d. ____________________;e. _______________

核糖种类：a. _______________________; b. _____________________;