《四季》教学设计

课题名称 　　《四季》 科目 　　语文 年级 　　一年级上册 教学时间 学习者分析 　　一年级小朋友刚入学一个多月，行为习惯刚刚养成，活泼好动，需要教师采用灵活多样的方法，激发学生的学习兴趣，尽量让他们注意力集中的时间多些，从而达到最大限度的有效教学。 教学目标 一、情感态度与价值观

了解课文内容，知道一年有四季以及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 二、过程与方法

　　1.识字过程中，可以一边读，一边画出生字新词，借助拼音读准生字的音。识字方法有：借助偏旁表示的意思识记，加一加，比一比，记一记。

　2.写字过程中，强调写字的姿势，头正 、身直 、坐满、 足安、 臂开、肩松 。

　　3.朗读课文时，采用指名读，齐读，挑战读，表演读，带着动作读等方法。 三、知识与技能

　　1.认识11个生字，会写4个字。学会"乚、乙"两种笔画，认识"月、雨、口、禾"4个偏旁。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。