精读引领课（第三课时）

学习内容：《陶罐和铁罐》，三年级上册丛书第四本《五官争功》《四季吵架》

学习目标：1.分角色朗读课文，理解课文内容，积累表现神态和动作的词句。

2.明白故事蕴含的道理。

学习重点：积累表现神态和动作的词句，明白故事蕴含的道理。

学习流程：

一． 图片导入

多媒体出示陶罐和铁罐的图片。下面，就让我们一起走进国王的御厨里，去看看这两个罐子之间到底发生了怎样的故事。

二． 初读课文，整体感知

默读课文，标出自然段，用简练的语言说一说陶罐和铁罐之间的故事。

三． 精讲点拨，随文得法

1. 读2--8段体会"奚落"的意思，说一说？（奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪）。

2. 想一想铁罐是怎样一次次奚落陶罐的？把它画出来

3. 找出表现陶罐、铁罐神态和动作的词语，用不同的线划出来？

4. 分角色朗读划线的词句，思考：这样体现了陶罐、铁罐怎样的性格？

5. 人们把土都掘遍了，却连铁罐的影子都没找到，这是为什么？

（铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。）

6. 学完这个故事中，你想对陶罐、铁罐和自己说些什么？

【设计意图：联系上下文理解重点词语的意思，选取语言训练点，让学生体会表现神态动作的词语在文中有什么作用，并能够学以致用。】