"三环六步教学"六年级语文上册教案

　　　　　　　　9.穷人（第二课时）

　　 六（1）班语文教师 段丽萍

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　.这节课我们继续学习《穷人》这篇课文，谁能用简单的话来说一说，这篇课文讲了一件什么事？（学生说完后，教师引导学生领悟抓住主要人物主要事件概括课文主要内容的方法，然后再让大家都说一说。

　　2.揭示目标

　　1）学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。

　　2）学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。

　　3）练习有感情的朗读课文。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：多角度理解"忐忑不安"

　　读一读：请同学们自由朗读9--11自然段，边读边思考边划划，

　　想一想：桑娜收养了西门的两个孩子后，心情是怎样的？找个词语来形容。桑娜在忐忑不安地想些什么？

　　互学：

　　1.（再读读这段话）你从中体会到她怎样的忐忑不安？（害怕、自责、担心、决断......）

　　想一想，段中的省略号对表达桑娜的心理起到了什么作用？

　　再想一想：仅仅是多了两个孩子，桑娜为什么如此地忐忑不安呢？（引导学生结合上文理解。板书：环境描写）

　　指名把课文的1、2自然段连起来读读一读，此时你觉得这两个自然段对表现人物品质起什么作用? (板书：铺垫、衬托)

　　群学：抓住重点，感悟人物品质

　　合作探究：

　　忐忑不安的。（板书：忐忑不安）

　　1：他会说什么呢？2：这是闹着玩的吗？3：自己的五个孩子已经够他受的了。4：为什么把他们抱过来啊？5：如今叫我怎么对他说呢？

老师发现这里的顺序有点乱，如果按照先后顺序应该是什么？（学生交流）