第1节　植物生长素的发现

学 习 目 标 核 心 素 养 1.概述植物生长素的发现过程

2.体验发现生长素的过程和方法

3.说出植物生长素的产生部位、运输和分布 1.通过对生长素的产生、分布、运输及向光性等知识的学习形成结构与功能相适应的生命观。

2.通过植物向光性的结果分析，培养用逻辑思维解决问题的能力

3.通过分析科学家的相关实验方案，培养学生的科学探究能力。 　　

　　1．生长素的发现过程

　　(1)达尔文实验

　　①发现问题：植物的向光性，即在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。

　　②实验处理及现象

　　③结论：单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种"影响"，当这种"影响"传递到下面的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲。

　　(2)鲍森·詹森实验

　　实验1　实验2

　　①过程及现象

　　实验1：切去胚芽鞘尖端＋单侧光―→不生长不弯曲。

　　实验2：胚芽鞘尖端和下面部分之间插入琼脂片＋单侧光―→弯曲生长。

　　②结论：胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部。

(3)拜尔实验